https://icl.iums.ac.ir/.../بازدید-از-روند-کار-آزمایشگاهی-دانش-آ...۱۴۰۲/۵/۳۱ -
mp3 بازدید از روند کار آزمایشگاهی دانش آموزان راه یافته به مرحله نهایی چهاردهمین المپیاد دانشآموزی علوم و فناوری نانو بازدید از روند کار آزمایشگاهی دانش آموزان راه...
مراکز آموزش عالی
https://icl.iums.ac.ir/.../برگزاری-مرحله-نهایی-چهاردهمین-المپیا...۱۴۰۲/۵/۳۱ -
mp3 برگزاری مرحله نهایی چهاردهمین المپیاد دانشآموزی علوم و فناوری نانو آزمایشگاه جامع تحقیقاتی میزبان دانش آموزان المپیاد علوم و فناوری نانو تهیه نانوژل های...
مراکز آموزش عالی
https://icl.iums.ac.ir/.../جشن-دانشجویان-جدید-الورود-با-شعار-«-...۱۴۰۲/۸/۱۳ -
پازوکی از دانشجویان خواست برای به روز رسانی علوم خود در کمیته های پژوهشی و علمی عضو شده و اظهار امیدواری کرد تمام دانشجویان با علم آموزی، پژوهش و تولید بتوانند در...
مراکز آموزش عالی
باید ها ۱) در برنامهها به ابعاد و آثار اهتمام به اقتصاد دانشبنیان بهعنوان یکی از مؤلفهای اثربخش در اقتصاد مقاومتی و بهصورت همهجانبه توجه شود. ۲) در برنامهها بر اهمیت و لزوم توجه به اقتصاد دانشبنیان بهمنظور تولید ثروت و ایجاد رفاه در جامعه تأکید شود. ۳) الگوهای معتبر و تجربههای موفق از اقتصاد دانشبنیان در ایران و جهان به شکل مطلوبی ارائه شود. ۴) برنامهها ویژه اقتصاد دانشبنیان باید عاری از ترویج و تبلیغ مدلهای غربی و متعارض با نظام مالی و اصول نظام اسلامی باشد. ۵) کلیه برنامههای مرتبط با اقتصاد دانشبنیان باید در راستای سند چشمانداز و قانون برنامه ششم توسعه باشد.