نتایج جستجو
صفحه ۱ | ۷ نتیجه (۰.۰۴۸ ثانیه)
جستجو شما به طور اختصاصی در سایت faslnameh.irantvto.ir انجام شد.
برای جستجوی تمام وب اینجا را کلیک کنید.
نتایج وب
PDF
متن کامل (PDF)-سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور
https://faslnameh.irantvto.ir/article-1-437-fa.pdf
۱۴۰۲/۱/۱۶ -
اول دوره پرورش و آموزش از هدف كه است حالي در اين و ).0041 بهار پرورش، و نخواهد آموزيدانش اگر كه بطوري است. آموزاندانش خاص استعدادهاي سازي شكوفا و پرورش گردد. كار...
علمی - پژوهشی
PDF
متن کامل (PDF)-سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور
https://faslnameh.irantvto.ir/article-1-347-fa.pdf
۱۴۰۲/۱/۱۶ -
خفیف آموزش با نیازهای ویژهبه کودکان آموزیحرفهرساامی متولی طوربه، این سااازمان ایحرفه ذهنی و ه ستند که به دلیل محدودیت هاییگروه هازجمل ویژه با نیازهایآموزان . دانشگردید...
علمی - پژوهشی
PDF
متن کامل [PDF 1187 kb]-سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور
https://faslnameh.irantvto.ir/article-1-584-fa.pdf
۱۴۰۲/۴/۱۸ -
ا سناد مرتبط یکند صرفا مطالعه یم جادیا داریپا ریکه در فرد تاث آنچه. با شد ینیآفر برود ب از شیدارد که گام به گام با او پ ازی)نیکوچ (مرب کیفرد به ریم س نیبلکه در ا ستین -یجانی(هیشتتود...
علمی - پژوهشی
PDF
متن کامل [PDF 1187 kb]-سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور
http://faslnameh.irantvto.ir/article-1-584-fa.pdf
۱۴۰۲/۵/۲ -
ا سناد مرتبط یکند صرفا مطالعه یم جادیا داریپا ریکه در فرد تاث آنچه. با شد ینیآفر برود ب از شیدارد که گام به گام با او پ ازی)نیکوچ (مرب کیفرد به ریم س نیبلکه در ا ستین -یجانی(هیشتتود...
علمی - پژوهشی
PDF
متن کامل (PDF)-سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور
https://faslnameh.irantvto.ir/article-1-368-fa.pdf
۱۴۰۲/۱/۱۶ -
سطح مهارت و دانش مربیان و معلمان ،برای توانمند سازی و بالا بردن سطح مهارت و دانش آنان است درواقع، اثربخش بودن ). )5002 ,gnoYم آموزش و مهارت آموزی هر کشور است نظااصلی...
علمی - پژوهشی
PDF
متن کامل (PDF)-سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور
https://faslnameh.irantvto.ir/article-1-306-fa.pdf
۱۴۰۲/۱/۱۶ -
سپس وظایف شغ های کد حرفه ها و همچنین تکالیف کاری هر یک از وظایف مشخص شدند. در گام بعدی عناصر شایستگی و معیار ان و اسناد، مدارک ایر بانک اطلاعاتی مشاغللادستی،...
علمی - پژوهشی
PDF
متن کامل (PDF)-سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور
https://faslnameh.irantvto.ir/article-1-416-fa.pdf
۱۴۰۲/۱/۱۶ -
5روند را می توان به عنوان ترکیب سازی ). 6ص اقتصاد آموزش می باشد، لذا کشورها سعی دارند ارتباطی را بین مهارت آموزی با توجه به اینکه پایه اصلی و تقاضای بازار کار...
علمی - پژوهشی
| ضوابط برنامه سازی:شرکت های دانش بنیان |
باید ها
۱) در برنامه‌ها به ابعاد و آثار اهتمام به اقتصاد دانش‌بنیان به‌عنوان یکی از مؤلف‌های اثربخش در اقتصاد مقاومتی و به‌صورت همه‌جانبه توجه شود.
۲) در برنامه‌ها بر اهمیت و لزوم توجه به اقتصاد دانش‌بنیان به‌منظور تولید ثروت و ایجاد رفاه در جامعه تأکید شود.
۳) الگوهای معتبر و تجربه‌های موفق از اقتصاد دانش‌بنیان در ایران و جهان به شکل مطلوبی ارائه شود.
۴) برنامه‌ها ویژه اقتصاد دانش‌بنیان باید عاری از ترویج و تبلیغ مدل‌های غربی و متعارض با نظام مالی و اصول نظام اسلامی باشد.
۵) کلیه برنامه‌های مرتبط با اقتصاد دانش‌بنیان باید در راستای سند چشم‌انداز و قانون برنامه ششم توسعه باشد.
۱) در برنامه‌ها به ابعاد و آثار اهتمام به اقتصاد دانش‌بنیان به‌عنوان یکی از مؤلف‌های اثربخش در اقتصاد مقاومتی و به‌صورت همه‌جانبه توجه شود.
۲) در برنامه‌ها بر اهمیت و لزوم توجه به اقتصاد دانش‌بنیان به‌منظور تولید ثروت و ایجاد رفاه در جامعه تأکید شود.
۳) الگوهای معتبر و تجربه‌های موفق از اقتصاد دانش‌بنیان در ایران و جهان به شکل مطلوبی ارائه شود.
۴) برنامه‌ها ویژه اقتصاد دانش‌بنیان باید عاری از ترویج و تبلیغ مدل‌های غربی و متعارض با نظام مالی و اصول نظام اسلامی باشد.
۵) کلیه برنامه‌های مرتبط با اقتصاد دانش‌بنیان باید در راستای سند چشم‌انداز و قانون برنامه ششم توسعه باشد.