http://www.ihcs.ac.ir/UploadedFiles/10/18/20410.pdf۱۳۹۴/۱/۳۰ -
ينيحس سيدمحمدحسين احمدآبادي، يليبه كوشش محمدرضا ن/يتينقدنامه علوم ترب: و نام پديدآور عنوان .3931 ي،و مطالعات فرهنگ يپژوهشگاه علوم انسان: تهران: نشر مشخصات .ص...
علمی - پژوهشی
http://criticalstudy.ihcs.ac.ir/.../article_2390_56783fdbb19721...۱۳۹۶/۸/۹ -
اي آموزش زبان خارجي استهاي بين رشتهبرنامه درسي يكي از حوزه هـاي خـارجي وجـود زبـان حوزه آمـوزش هاي مختلف در از ديرباز به صورتدرسي هـاي طـرح امروزه آموزش زبان دوم...
علمی - پژوهشی
http://criticalstudy.ihcs.ac.ir/.../article_1819_e1c7534e9e945d...۱۳۹۶/۷/۲۹ -
منظر رويكرد فعاليت( متوسطه .به عنوان سؤالات پژوهش مطرح شدند راستا، سؤالات زير محور طراحي ي رويكرد فعاليتهاي موجود در هر درس بر پايهچه تعداد از تمرين - هاي فعاليت را...
علمی - پژوهشی
بایدها ۱) تقويت نگرش هاي راهبردي آينده نگر نسبت به علوم فنون ايراني در برنامه هاي گفتگو محور صورت پذیرد. ۲) خلق و تبيين آرمان جذاب و مطلوب از رو ند پيشرفت و كاستي ها در علوم و فناوري كشور . ۳) تصويري علم محور، مطلوب و در خور شأن نظام جمهوري اسلامي در ابعاد علمي در برنامه ها ارائه شود. ۴) باید در برنامه ها ویژگی های یک جامعه مطلوب علمی، تبیین و تشریح شود. ۵) نتایج و تلاش های علمی و کوشش افراد و نهادها برای به دست آوردن موفقیت های علمی برجسته¬سازی شود.