http://criticalstudy.ihcs.ac.ir/.../article_1840_fe36e6c6bba9c9...۱۳۹۵/۳/۲۸ -
است تأييد است، ولي از نظر جامعيت محتوا و تطبيق با سرفصل وزارت علوم تحقيقـات ( ع)علي امامه تربيتي انديشي در تمامي مباحث مربوط به ديدگا و فن آوري و ژرف همچنـين...
علمی - پژوهشی
http://criticalstudy.ihcs.ac.ir/.../article_2390_56783fdbb19721...۱۳۹۶/۸/۹ -
ريزي درسي اين كتاب نقد و بررسي شود گروه عربي در شوراي بررسي متون و كتب علوم انساني در پژوهشگاه علوم انساني نقد . چهارچوب ارائه شده توسط ايـن شـورا بـراي نقـد...
علمی - پژوهشی
http://criticalstudy.ihcs.ac.ir/.../article_1819_e1c7534e9e945d...۱۳۹۶/۷/۲۹ -
منظر رويكرد فعاليت( متوسطه .به عنوان سؤالات پژوهش مطرح شدند راستا، سؤالات زير محور طراحي ي رويكرد فعاليتهاي موجود در هر درس بر پايهچه تعداد از تمرين - هاي فعاليت را...
علمی - پژوهشی
بایدها ۱) تقويت نگرش هاي راهبردي آينده نگر نسبت به علوم فنون ايراني در برنامه هاي گفتگو محور صورت پذیرد. ۲) خلق و تبيين آرمان جذاب و مطلوب از رو ند پيشرفت و كاستي ها در علوم و فناوري كشور . ۳) تصويري علم محور، مطلوب و در خور شأن نظام جمهوري اسلامي در ابعاد علمي در برنامه ها ارائه شود. ۴) باید در برنامه ها ویژگی های یک جامعه مطلوب علمی، تبیین و تشریح شود. ۵) نتایج و تلاش های علمی و کوشش افراد و نهادها برای به دست آوردن موفقیت های علمی برجسته¬سازی شود.