http://ksiu.nahad.ir/.../article_313_869cc5469774f0972f2c5d7059...۱۳۹۵/۳/۱۹ -
معرفتی 833 ، 08-38ها در سه دورة زمانی ، نمونه88و 48هاي هشتم، نهم و دهم در دو مقطع دورة ریاست جمهوري به جز این متغیرهاي اصلی، تلاش شد تا تنوع از منظرهایی . توزیع...
علمی - پژوهشی
http://ksiu.nahad.ir/.../article_289_f542dbc0ea54ef37e7ae452a1e...۱۳۹۶/۶/۷ -
ی شده است تا به صورت دقیقمقاله سع بنابر این، سؤالات فرعی .تا معلوم شود که معناي تولید علم دینی در حوزة ادراکات عملی چه خواهد بود ؟ مبناي اسلام در تولید شوند ادراکات...
علمی - پژوهشی
https://ksiu.nahad.ir/.../article_1377_a771da27380026dddcd20b15...۱۴۰۲/۱/۲۰ -
ها و مؤسسات آهشتم مقطع کارشناسی دانشگاه ای و جدول برآورد حجم نمونه کرجسی و مورگان گیری طبقه حجم نمونه دانشجویان بر اساس روش نمونه گیری دو پرسشنامه محقق اندازه...
علمی - پژوهشی
http://ksiu.nahad.ir/.../article_75_7e1daab51def6f28d91c4ca7f45...۱۳۹۶/۶/۷ -
دانشکده مدیریت و علوم نظامی، گروه علوم اجتماعی 95در دانشگاه اسلامی مطالعات معرفتی 872 مقدمه( الف ؤالات مورد توجه اندیشمندان و بزرگان سؤال از...
علمی - پژوهشی
https://ksiu.nahad.ir/.../article_1332_04a615ccbfcc1e8becb4ea80...۱۴۰۱/۱۱/۳۰ -
های موجود سید جمالها، اسنادی و نمونۀ پژوهش، کل نوشتهداده توان در قالب پنج مقوله و سازی علوم جدید را میالدین دربارۀ اسلامینظرات سید جمال ها:یافته فیش از جامعۀ...
علمی - پژوهشی
https://ksiu.nahad.ir/.../article_1382_251064b19e17396c9e314c86...۱۴۰۲/۱/۲۰ -
ایران قم، ،)س(معصومه حضرت دانشگاه انساني، علوم دانشکده مشاوره، گروه استادیار، مشاوره، دکتری .1 نشگاه پیام نور،اددانشکده مدیریت، اقتصاد و حسابداری، ،دولتي مدیریت...
علمی - پژوهشی
http://ksiu.nahad.ir/.../article_70_4882f975048a8469db4332eef8f...۱۳۹۶/۶/۷ -
حلیل محتواي کیفی با رهیافت عرفی استداده، کیفی و از نظر نوع، ت ها و پیامهایی نمونه از نوع هدفمند و عبارت است از کلیۀ بیانات، نامه. باشد می 2931رهبري از ابتداي تصدي...
علمی - پژوهشی
http://ksiu.nahad.ir/.../article_351_b76651c904c7c79eccd96586d8...۱۳۹۵/۹/۳ -
دنیاي اسلام تبدیل شده، به تشکیل دولت بپردازند :سؤال اصلی گیري تا پایان دورة اول تشیع در اسلام از چه زمانی و چگونه شکل گرفت و نظام سیاسی آن از زمان شکل عباسی به...
علمی - پژوهشی
http://ksiu.nahad.ir/.../article_391_c9b9cb0ad09262d98f956c67a7...۱۳۹۶/۶/۱۹ -
ca.amu@ihbos_n :liamE/ 13334122شناسي/ نمابر: محقق اردبيلي، دانشكده علوم تربيتي و روان .شناسي دانشگاه گيلانشناسي، استاد گروه روان. دکترای تخصصي روان7...
علمی - پژوهشی
http://ksiu.nahad.ir/.../article_250_a2372e0615dfba2faa98f80891...۱۳۹۶/۶/۷ -
محتوا منجر شود از جدیدي عبري زبان به شده تحریف تورات نمونۀ این اقتباس،. است قبلی فرمت همان فرمت اما گردد، می آشنا جدید .است قدیم عبري آن زبان ولی جدید دارد، است...
علمی - پژوهشی
بایدها ۱) تقويت نگرش هاي راهبردي آينده نگر نسبت به علوم فنون ايراني در برنامه هاي گفتگو محور صورت پذیرد. ۲) خلق و تبيين آرمان جذاب و مطلوب از رو ند پيشرفت و كاستي ها در علوم و فناوري كشور . ۳) تصويري علم محور، مطلوب و در خور شأن نظام جمهوري اسلامي در ابعاد علمي در برنامه ها ارائه شود. ۴) باید در برنامه ها ویژگی های یک جامعه مطلوب علمی، تبیین و تشریح شود. ۵) نتایج و تلاش های علمی و کوشش افراد و نهادها برای به دست آوردن موفقیت های علمی برجسته¬سازی شود.